Houpačky: Nic nebude umět, nevezmou ji na střední? Domácí vzdělávání není úplnej punk, říká Tereza Chadimová

„Vždycky jsem se snažila reagovat na potřeby dcery. Na to, jaká je a v čem jí je dobře. Mám důvěru v ní i v její motivaci. Co bude potřebovat pro život, to se naučí,“ říká Tereza Chadimová. Její sedmiletá dcera letos v záři nenastoupila do školy a vzdělává se doma.

Obsah epizody:

00:10 - Představení hostky a tématu rozhovoru
00:25 - Kontext a čísla: domškoláci v ČR a rychlý nárůst
01:31 - Rodinná situace: dcera v 1. třídě na individuálním vzdělávání
02:03 - Unschooling vs. domácí výuka; portfolio a důvěra v dítě
03:26 - Cesta k rozhodnutí: kontaktní rodičovství, neškolka, flexibilní práce
05:27 - Extrovertní dcera, potřeba kolektivu a Neufeldova teorie vazby
06:51 - Rodičovské kapacity: střídání péče a „směny“
08:09 - Pochybnosti v krizi: práce se sebou místo „dej ji do školky“
09:35 - Zdroje a administrativa: FB skupiny, zkušenost z PPP, alternativy
11:06 - Vysoká citlivost, vnitřní motivace a odmítnutí „školy doma“
12:39 - Sebeřízené vzdělávání: dítě odpovídá za své učení, učení=život
13:16 - Různé rodinné modely: samoživitelky, technologie a YouTube, sebepeče
15:15 - Zdroje a kapacity bez hlídání: vědomá pozornost vs. vyčerpání
15:58 - První září bez rituálů, dceřin nezájem o školu, spokojenost dítěte
16:44 - Povědomí o škole, volba svobodné školy, portfolio a termíny přezkoušení
18:22 - Domácí rituály a systém: měsíční harmonogram, od punku k balancu
20:35 - Denní režim: spánek, snídaně jako učení, komunikace, odpolední aktivity
23:19 - Čtení a psaní: spontánní zájem, „dozrání“ čtení, čísla ji netáhnou
26:11 - Reakce okolí a sociálních sítí: kamarádi, kroužky, strach a nedostatečnost
28:05 - Obavy „nic nebude umět“: přijímačky, dálkové studium, svobodné SŠ, Peter Gray
30:51 - Ne každému vyhovuje domškoláctví; klíčová je domácí podpora dítěte
32:11 - Budoucnost: komunita domškoláků, sdílené hlídání, hosté, cestování
33:17 - Rozloučení s hostkou