00:00
Představení hostů a vymezení digitalizace výuky
00:52
Hrudková: Rozbití frontální výuky, krátké vstupy a práce na dovednostech; bariéry a vybavení
03:24
Sáblík: Učitel jako mentor, zapojení všech, problém hodnocení dovedností, gamifikace
06:52
Kvasnica: Zkušenost s experimentální výukou vs. rigidita škol; nutná změna mindsetu
09:12
Postcovidový posun, regionální rozdíly, pražské AI granty; RVP a nároky nové informatiky
15:36
Systémová roztříštěnost, autonomie ředitelů, odpor sborů a rodičů; AI pro individualizaci
20:17
Proč Ylands EDU: snížení technické bariéry, podpora kreativity napříč rolemi
23:50
Sáblík: Jak pracovat s RVP, proč nepotřebujeme „špičkové ajťáky“, vrstevnické učení, 10 % ze školy
26:04
Kvasnica: Svoboda tvořit vs. rigidita; piloty, odpor k novému, pivot k hotovému obsahu i tvorbě
29:23
Praktický příklad: scénář se sopkou, propojení geologie a herního designu, multioborový obsah
32:20
Sáblík: Model vrstevnické podpory mezi stupni, přínosy pro starší žáky
34:08
Gamifikace v praxi: Smart Notebook, reverzní procházení obsahu a týmová tvorba
36:38
Proč to dělat i pro učitele: ne o úspoře času na startu, ale o hlubším učení; společenský pohled na hry
38:57
AI jako didaktický nástroj pro diferenciaci; retence, zážitek a práce s talentem
42:08
Sáblík: Týmová spolupráce, RVP revize nestačí bez změny praxe; vysvětlit cíl vzdělávání
44:19
Kompetence: znalosti + dovednosti + postoje („chci“), učení se učit, flexibilita a kreativita
48:25
Ylands EDU se rozšiřuje (kamera/film), flexibilita platformy, software jako „parťák“ studenta
50:40
Balanc technologie a papíru; hodnota diskuse a spolurozhodování; vzájemné učení generací
54:44
Digitalizace jako nástroj: méně administrativy pro učitele, kreativita pro žáky
58:22
AI vlna ve školách: doporučení NPI od studentů, kritické myšlení, pravidla pro používání AI
59:22
Příklady rozumného využití AI (rešerše); varování před slepým spoléháním na generované výstupy
1:02:58
AI jako nástroj: dvě „vlny“ přístupu, profesionální workflow, srovnávání nástrojů, všudypřítomnost a rizika
1:07:55
Poselství na závěr: nástroje máme v rukou my, kdo je umí používat, nahradí ty, kdo je odmítají
