Martin Zeman

Zpravodajství

Technologické zprávy

Technika

Bára Karpíšková: Vaše dítě má vztah s AI. A vy o tom nejspíš nevíte

Kde skončí zítřek? AI a technologie

Kde skončí zítřek? je týdenní český podcast o umělé inteligenci a technologiích. Každé úterý naživo vybíráme z toho, co se ve světě AI reálně děje, a dáváme tomu kontext, který jinde chybí. Bez přehnaného nadšení, bez zbytečné paniky.

Zajímá nás konkrétní dopad: jak umělá inteligence a nové technologie mění práci, zdraví i to, jak se každý den rozhodujeme. A kam to celé směřuje.

Provázejí vás Martin a Richard z RAW Future. Přihlas se k odběru a nové díly ti přistanou rovnou do mailu. <a href="https://martinai.substack.com?utm_medium=podcast">martinai.substack.com</a>

Hostem dvanáctého dílu je Bára Karpíšková — pedagožka, lektorka neziskovky AI dětem a jedna z lidí za prvním českým kurikulem umělé inteligence pro školy, které získalo AI Awards 2025 za vzdělávání. Bavíme se o tom, jak se dá o AI mluvit s dětmi, aniž bychom ji jen zakazovali: od metadat na fotkách přes vztahy s chatboty až po deepfaky ve třídě a Discord, který je zároveň tím nejlepším i nejtoxičtějším místem, kde děti tráví čas.Co o vás prozradí jedna fotkaPrvní lekce příběhu Sáry nemá s AI skoro nic společného a přesto je nejoblíbenější. Děti dostanou její sociální sítě a dvacet otázek, na které mají z příspěvků najít odpovědi. Nejdřív netuší, jak by to šlo. Pak jim ukážete nástroje, které čtou metadata fotek nebo hledají podobné snímky na internetu — a děti zjistí, kolik informací o nich už na internetu je. Žádné hackování. Jen věci, které jsou volně dostupné a nikdo si je nespojí dohromady.Nejsilnější zjištění ale přijde na konci. Děti si nejdřív přečtou Sářiny sociální sítě a udělají si o ní obrázek — vesměs pozitivní, holka v pohodě, bez problémů. Pak jim dočtete její příběh. A ony jsou překvapené, jak moc se to liší. To, co my dospělí bereme jako samozřejmost (na sítích jsou lidi jiní), je pro ně objev.Česko není pozaduPřekvapivé číslo dílu: kolem 60 % českých učitelů prošlo školením v oblasti technologií, zatímco evropský průměr je zhruba 30 %. A když vznikalo první české AI kurikulum, byly u podobného kroku vedle nás jen Jižní Korea a Finsko.Zajímavé je i to, kdo je nejaktivnější. Ne informatici — učitelky prvního stupně. Podle Báry proto, že jsou hravé a zvyklé si s věcmi hrát.A jedna věc, která naopak nefunguje: plošné nákupy. Bára popsala projekt, kde školy dostávaly rychlejší internet a jako podmínku měly koupit brýle pro virtuální realitu. Ředitele zajímal internet. Brýle koupili. A leží ve skříni.Aktovka, co pozná plesnivou svačinuNejhezčí moment celého dílu: v metodice o ambientní inteligenci mají děti vymyslet zařízení, které by jim pomáhalo. A vymyslely aktovku, která pozná, že v ní plesniví svačina — a řekne, co si mají zítra sbalit.Jiný kluk chtěl medvídka, který vypráví strašidelné příběhy a když se bojí, obejme ho. Na což Bára odpoví otázkou, kterou by měl slyšet každý dospělý: „To by musel mít mikrofon a kameru a být u tebe v pokojíčku. Chceš to?”Někdo řekne ano. Ale bude to rozhodnutí informované. This is a public episode. If you would like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit <a href="https://martinai.substack.com?utm_medium=podcast&utm_campaign=CTA_1">martinai.substack.com</a>

Aplikace Youradio Talk

Bára Karpíšková: Vaše dítě má vztah s AI. A vy o tom nejspíš nevíte

Poslechněte si podcast