Zatímco na výcviku 1. a 2. Spirála kouče učíme koučovat tzv. ve 2D rozměru, kdy například prostřednictvím techniky „kino“ provází kouč klienta jeho příběhem a podporuje ho v hledání řešení skrze představivost a pocity. Na Výcviku koučů systémů jdeme dál a do koučování zapojujeme další - 3D rozměr - a to práci se systémy. Klient je nejenom vidí, cítí, slyší, ale dokonce se jich může i dotýkat. A protože se mě občas koučové na Výcvik koučů systémů ptají, natočil jsem o tom podcast, ve kterém si povídáme s Liborem Macákem například o tom:
- jak výcvik vůbec vznikl,
- co to vlastně znamená, když se řekne koučovat systém,
- kde je hranice mezi koučováním systémů, konstelací a terapií systému,
- co potřebuje umět kouč, který chce pracovat se systémy.
Zatímco na výcviku 1. a 2. Spirála kouče učíme koučovat tzv. ve 2D rozměru, kdy například prostřednictvím techniky „kino“ provází kouč klienta jeho příběhem a podporuje ho v hledání řešení skrze představivost a pocity. Na Výcviku koučů systémů jdeme dál a do koučování zapojujeme další - 3D rozměr - a to práci se systémy. Klient je nejenom vidí, cítí, slyší, ale dokonce se jich může i dotýkat. A protože se mě občas koučové na Výcvik koučů systémů ptají, natočil jsem o tom podcast, ve kterém si povídáme s Liborem Macákem například o tom:
- jak výcvik vůbec vznikl,
- co to vlastně znamená, když se řekne koučovat systém,
- kde je hranice mezi koučováním systémů, konstelací a terapií systému,
- co potřebuje umět kouč, který chce pracovat se systémy.
Chceme s vámi sdílet novinky z AKADEMIE online. Být podporou v současné nejistotě a přinést vám inspiraci. Naši lektoři se na rozhovory schází v online prostředí, omluvte prosím případné chvilkové zhoršení kvality záznamu :-).
