Iniciativa Sníh

Vzdělání

Pandemie a školství (epizoda 13)

Pandemie očima vědy - webcasty Iniciativy Sníh

Rádi bychom vám pravidelně přinášeli vyjádření předních odborníků formou webcastů. V nich se pokusíme co nejsrozumitelněji zodpovědět palčivé otázky veřejnosti obestírající probíhající pandemii a vysvětlit, v čem spočívají největší výzvy, kterým dnes společnost čelí.

Zkušenosti ze školství z pandemické krize v roce 2021
Bez zdraví se nedá vzdělávat. Bez kvalitního vzdělání není budoucnost.
Školy a školská zařízení se i přes veškeré překážky projevily jako silné a kreativní. Objevila se tvořivost, vzájemná podpora a pohyb směrem k holistickému přístupu ke vzdělávání. Došlo k posunu v hodnotách a ve způsobech komunikace.
Ukazuje se potřeba učit se vyhledávat informace na internetu, učit se ověřovat si jejich pravdivost a kriticky myslet.
Pandemie vystavila náporu psychiku všech zúčastněných – dětí, rodičů i učitelů. Ukázaly se sociální rozdíly. Zdravotní pojišťovna vyšla vstříc psychologům, aby mohli účinně pomoci rodičům, a to i těm, kteří by si jinak nemohli dovolit soukromá sezení. Psychologové pomáhali především ženám v náročných situacích. Terapeutická sezení přinesla své ovoce. Projekt neziskové organizace na podporu duševního zdraví se specializoval na problematiku pandemie ve školství (https://www.nevypustdusi.cz).
Česko je ve srovnání se zahraničím výjimečné v tom, že toleruje práci neočkovaných osob v klíčových systémech (školství, zdravotnictví, záchranáři).
Covidová krize otestovala schopnosti školních informatiků. Ti reagovali pružně, ale někdy se jim nedostalo podpory ze strany státu v administrativních krocích. Také se projevilo dlouhodobé podfinancování informatické struktury ve školství.
Podařilo se zorganizovat několik sbírek výpočetní techniky pro sociálně slabší rodiny. Ukázaly se nečekané problémy, jako třeba, že se stolní počítač nevejde do bytu.
Flexibilita odborných komunit ve školství je na vysoké úrovni díky schopnosti improvizovat. Oproti tomu byla oficiální místa daleko v závěsu. Krize je zastihla více méně nepřipravená. Naštěstí se úředníci a politici pozvolna naučili spolupracovat s neoficiálními skupinami. Na základě některých dobrovolnických aktivit dokonce vznikly organizace přímo řízené ministerstvem školství. Spolupráce státu a neziskových organizací se výrazně zlepšila.
Více než kdy jindy je zapotřebí spolupráce všech složek společnosti.
Webinářem Vás provází PhDr. Pavla Doležalová Ph.D., adiktoložka, psychoterapeutka, vš. pedagožka, výzkumnice a Ing. Janek Wagner, digitální kurátor, editor, lektor a konzultant, člen vedení spolku Pedagogická komora.
Za technickou podporu vděčíme Pavlu Řezníčkovi, děkujeme také za organizaci moderátorce MVDr. Anetě Pierzynové a za koordinaci styku s veřejností Janě Kulhánkové.

Zkušenosti ze školství z pandemické krize v roce 2021
Bez zdraví se nedá vzdělávat. Bez kvalitního vzdělání není budoucnost.
Školy a školská zařízení se i přes veškeré překážky projevily jako silné a kreativní. Objevila se tvořivost, vzájemná podpora a pohyb směrem k holistickému přístupu ke vzdělávání. Došlo k posunu v hodnotách a ve způsobech komunikace.
Ukazuje se potřeba učit se vyhledávat informace na internetu, učit se ověřovat si jejich pravdivost a kriticky myslet.
Pandemie vystavila náporu psychiku všech zúčastněných – dětí, rodičů i učitelů. Ukázaly se sociální rozdíly. Zdravotní pojišťovna vyšla vstříc psychologům, aby mohli účinně pomoci rodičům, a to i těm, kteří by si jinak nemohli dovolit soukromá sezení. Psychologové pomáhali především ženám v náročných situacích. Terapeutická sezení přinesla své ovoce. Projekt neziskové organizace na podporu duševního zdraví se specializoval na problematiku pandemie ve školství (<a href="https://www.nevypustdusi.cz">https://www.nevypustdusi.cz</a>).
Česko je ve srovnání se zahraničím výjimečné v tom, že toleruje práci neočkovaných osob v klíčových systémech (školství, zdravotnictví, záchranáři).
Covidová krize otestovala schopnosti školních informatiků. Ti reagovali pružně, ale někdy se jim nedostalo podpory ze strany státu v administrativních krocích. Také se projevilo dlouhodobé podfinancování informatické struktury ve školství.
Podařilo se zorganizovat několik sbírek výpočetní techniky pro sociálně slabší rodiny. Ukázaly se nečekané problémy, jako třeba, že se stolní počítač nevejde do bytu.
Flexibilita odborných komunit ve školství je na vysoké úrovni díky schopnosti improvizovat. Oproti tomu byla oficiální místa daleko v závěsu. Krize je zastihla více méně nepřipravená. Naštěstí se úředníci a politici pozvolna naučili spolupracovat s neoficiálními skupinami. Na základě některých dobrovolnických aktivit dokonce vznikly organizace přímo řízené ministerstvem školství. Spolupráce státu a neziskových organizací se výrazně zlepšila.
Více než kdy jindy je zapotřebí spolupráce všech složek společnosti.
Webinářem Vás provází PhDr. Pavla Doležalová Ph.D., adiktoložka, psychoterapeutka, vš. pedagožka, výzkumnice a Ing. Janek Wagner, digitální kurátor, editor, lektor a konzultant, člen vedení spolku Pedagogická komora.
Za technickou podporu vděčíme Pavlu Řezníčkovi, děkujeme také za organizaci moderátorce MVDr. Anetě Pierzynové a za koordinaci styku s veřejností Janě Kulhánkové.

Aplikace Youradio Talk

Pandemie a školství (epizoda 13)

Poslechněte si podcast