Úvod
Podcasty
Vzdělání
Modré pondělky - filosofické přednášky v devadesátých let
Jan Sokol - Stručná analýza lidské existen...

Jan Sokol - Stručná analýza lidské existence (18. 10. 1990)
Pozvánka k poslechu: Zajímalo vás někdy, kde se v lidech bere víra a náboženství? Tato přednáška ukazuje, že odpověď se neskrývá ve složitých dogmatech, ale v základních lidských prožitcích, jako je radost z narození dítěte nebo prožitek ztráty. Připojte se k zamyšlení nad tím, jak naše každodenní existence otevírá ty nejhlubší otázky o světě a našem místě v něm.
Anotace: Jan Sokol v přednášce rozvíjí tezi, že náboženství nelze pochopit vnějším vědeckým pohledem, ale pouze skrze fenomenologickou analýzu lidské existence. Argumentačně postupuje ve třech krocích: nejprve ustavuje metodologický základ v rozlišení mezi objektivním a zúčastněným poznáním, poté tento vnitřní pohled aplikuje pomocí analýzy Emmanuela Lévinase, aby ukázal, jak náboženská zkušenost prostupuje všemi vrstvami existence – od „koupání v živlu“ (bezprostředního splynutí s okolím) až po „starost o zítřek“. Své filosofické závěry nakonec ilustruje na antropologických jevech, jako je bipedalismus a pohřební rituály. Ústřední myšlenkou je, že jádro náboženské zkušenosti, charakterizované jako „bázeň Boží“ (směs bázně, úcty a vděčnosti), představuje lidský pokus o odpověď na mezní situace „daru“ (narození dítěte) a „ztráty“ (smrt blízkého), které přesahují běžné technické zvládání světa.
Popis podcastu
Unikátní sbírka přednášek z filosofických kurzů Univerzity Karlovy, pořízených na magnetofonové kazety v devadesátých letech. Uslyšíte Jana Sokola o náboženství a etice, Miroslava Pauzu o dějinách české filosofie, Miroslava Petříčka o dekonstrukci, Stanislava Komárka i další osobnosti tehdejší akademické scény. Témata sahají od antické filosofie přes fenomenologii až po kulturní studia a logiku. Nahrávky zachycují atmosféru doby, kdy se na českých univerzitách po čtyřiceti letech znovu otevřeně diskutovalo o idejích, které byly předtím tabu.
Původní kazety byly digitalizovány v rámci projektu KOVF na Pedagogické fakultě UK.
