Pedagogic...

Katedra občanské výchovy a filozofie

Vzdělání

Společnost

Kurzy

Filosofie

Jan Sokol - Fenomén hry a jazykové hry

Modré pondělky - filosofické přednášky z devadesátých let

Unikátní sbírka přednášek z filosofických kurzů Univerzity Karlovy, pořízených na magnetofonové kazety v devadesátých letech. Uslyšíte Jana Sokola o náboženství a etice, Miroslava Pauzu o dějinách české filosofie, Miroslava Petříčka o dekonstrukci, Stanislava Komárka i další osobnosti tehdejší akademické scény. Témata sahají od antické filosofie přes fenomenologii až po kulturní studia a logiku. Nahrávky zachycují atmosféru doby, kdy se na českých univerzitách po čtyřiceti letech znovu otevřeně diskutovalo o idejích, které byly předtím tabu. Původní kazety byly digitalizovány v rámci projektu KOVF na Pedagogické fakultě UK.

Pozvánka k poslechu: Proč nás prohraný set v tenise často pohlcuje víc než skutečné problémy v zaměstnání? Tato přednáška vám odhalí, jak nám pevná pravidla paradoxně dávají největší svobodu a proč je hra tou nejlepší školou pro zvládání konfliktů v běžném životě. Zjistíte, že i obyčejný rozhovor je napínavým zápasem, ve kterém nejde jen o slova, ale o to, jak se ctí obstát před druhými.Anotace: Fenomenologický rozbor každodenních entit, jakou je i hra, má strategický význam pro pochopení lidské svobody. Autor ukazuje, že hra není pouhou banální kratochvílí a únikem z reality, ale jejím idealizovaným modelem. Právě skrze vymezení herního prostoru a času dochází k suspendování fatálních následků, což člověku umožňuje zakoušet svobodu a tvořivost v laboratorních, a přesto nanejvýš vážných podmínkách. Hra tak slouží jako výchova k civilizovanému zápasu. Autor redefinuje konflikt jako produktivní prvek; díky pravidlům a instituci soudce se ničivá agrese mění v kultivovanou snahu vyniknout. Klíčovým prvkem je role soudce, jehož rozhodnutí musí být v rámci hry nezpochybnitelné, aby se předešlo regresu do nekonečných odvolacích řízení, což by herní strukturu zničilo. Ilustrací kulturní podmíněnosti pravidel je rozbor tenisového počítání, které autor dává do souvislosti s anglosaským pojetím spravedlnosti – na rozdíl od kontinentálního cítění zde dílčí prohry mizí, pokud je celkový výsledek ve vymezeném rámci (setu) vítězný. Nejpodstatnější tezí je „tvořivost mezí“: omezení (šachovnice 8x8, stupnice) nejsou bariérou, ale stimulantem kreativity. Závěrečná syntéza však ostře rozlišuje mezi „nezištnou“ hrou (sport, divadlo), kde po skončení herci vstanou z mrtvých, a hrou jazykovou. V ní totiž o něco „jde“ – jazykové akty na studijním oddělení či v úředním styku mají trvalé následky a reálné dopady na lidskou existenci.Přesné datum ani místo konání přednášky záznamy neuvádějí.

Pozvánka k poslechu: Proč nás prohraný set v tenise často pohlcuje víc než skutečné problémy v zaměstnání? Tato přednáška vám odhalí, jak nám pevná pravidla paradoxně dávají největší svobodu a proč je hra tou nejlepší školou pro zvládání konfliktů v běžném životě. Zjistíte, že i obyčejný rozhovor je napínavým zápasem, ve kterém nejde jen o slova, ale o to, jak se ctí obstát před druhými.Anotace: Fenomenologický rozbor každodenních entit, jakou je i hra, má strategický význam pro pochopení lidské svobody. Autor ukazuje, že hra není pouhou banální kratochvílí a únikem z reality, ale jejím idealizovaným modelem. Právě skrze vymezení herního prostoru a času dochází k suspendování fatálních následků, což člověku umožňuje zakoušet svobodu a tvořivost v laboratorních, a přesto nanejvýš vážných podmínkách. Hra tak slouží jako výchova k civilizovanému zápasu. Autor redefinuje konflikt jako produktivní prvek; díky pravidlům a instituci soudce se ničivá agrese mění v kultivovanou snahu vyniknout. Klíčovým prvkem je role soudce, jehož rozhodnutí musí být v rámci hry nezpochybnitelné, aby se předešlo regresu do nekonečných odvolacích řízení, což by herní strukturu zničilo. Ilustrací kulturní podmíněnosti pravidel je rozbor tenisového počítání, které autor dává do souvislosti s anglosaským pojetím spravedlnosti – na rozdíl od kontinentálního cítění zde dílčí prohry mizí, pokud je celkový výsledek ve vymezeném rámci (setu) vítězný. Nejpodstatnější tezí je „tvořivost mezí“: omezení (šachovnice 8x8, stupnice) nejsou bariérou, ale stimulantem kreativity. Závěrečná syntéza však ostře rozlišuje mezi „nezištnou“ hrou (sport, divadlo), kde po skončení herci vstanou z mrtvých, a hrou jazykovou. V ní totiž o něco „jde“ – jazykové akty na studijním oddělení či v úředním styku mají trvalé následky a reálné dopady na lidskou existenci.Přednáška byla proslovena v rámci cyklu věnovanému vývoji novověké vědy. Přesné datum ani místo konání záznamy neuvádějí.

Aplikace Youradio Talk

Jan Sokol - Fenomén hry a jazykové hry

Poslechněte si podcast