Co se stane, když do prvních tříd nastoupí víc dětí, které by dříve možná dostaly odklad školní docházky? Zvládnou školy větší rozdíly mezi prvňáčky? A jsou na tuto změnu připraveni učitelé, děti i rodiče?
V dalším dílu podcastu Krokování mluvíme o tom, co znamená zpřísňování podmínek pro odklad školní docházky v praxi, jak pracovat s dětmi, které ještě dozrávají, a proč stále častěji zaznívá otázka, zda je škola připravená na dítě.
Řešíme, jak zvládnout třídu s rozdílnými potřebami dětí, proč by první třída měla navazovat na zkušenosti ze školky a jaké místo mají ve výuce hra, pohyb a práce s pomůckami. Dojde také na spolupráci MŠ a ZŠ, možnost předávání výsledků pedagogického diagnostikování i na to, jak mohou rodiče dítěti usnadnit vstup do školy.
Hosty jsou Zuzana Rouchová , ředitelka a učitelka mateřské školy, a Martina Němcová , učitelka a zástupkyně prvního stupně. Společně vedou seminář Bez odkladu – Jak pracovat v 1. třídách s dětmi, které ještě dozrávají .