Pedagožka Zuzana Kročáková, mentorka začínajících učitelů. K čemu jsou dobré chyby učitelů?

01:01

První kroky v praxi a náročnost nástupu do školy

01:51

Neviditelná administrativa a školní rituály, pozornost vs. třídnice

03:15

Impuls a vznik programu Odraz (debata s Richardem Lukášem, EDUin)

04:14

Sebepojetí učitele: proč začátek není o didaktice, ale o identitě

04:50

Odraz: desetidenní letní zážitkový kurz a význam reflexe

05:19

Jak kurz probíhá: hry, Říčky v Orlických horách, hosté z praxe

06:21

Jádrová přesvědčení učitele a jejich slaďování s kompetenčním rámcem

07:47

K chybám učitelů: proč „musíme“ chybovat a jak s chybou pracovat

08:30

Laskavost k sobě, „nezvládnutelné“ nároky profese a chybějící mentoring

09:54

Co si účastníci z Odrazu odnášejí: večerní sebeocenění a aha momenty

11:11

Má být sebepojetí součástí VŠ přípravy? Podmínky: čas a bezpečné prostředí

12:59

Hledejte komunitu podpory; co když ji nemám ve škole

14:09

Sebepojetí i mimo školu a přechod k osobní reflexi

14:38

Jak dělat vlastní reflexi: nejen „co se nepovedlo“, ale i „jak se daří“

16:14

Co je zážitková pedagogika a jaké má vzdělávací cíle

17:48

Zážitkovka v 45min hodině: metodický kurz ukázal, že to jde

18:12

V rodině spíš reflexe než „hraní lektora“; komfortní zóna dětí

18:59

Učení se za hranicí komfortu a síla „nepovedených“ zážitků

20:16

Zkušenosti z Connecticutu: podpora různorodosti a rodiče-učitelé

22:14

Komunitní vazby, učitel 24/7 v internátní škole a hranice rolí

23:33

Učitelství jako intimní profese a výhody malého města

24:55

Co je na učitelství nejkrásnější a závěrečné poselství k novému školnímu roku

25:30

Poděkování a rozloučení