Petra Svoboda

Vzdělání

Věda a technika

Jak na to

Společenské vědy

Ztrácíme kontrolu nad digidětmi. Co s pocitem zodpovědnosti?

Digiděti ve škole - podcast NPI ČR

O VLIVU DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ NA NÁS, DĚTI, ŠKOLU A CELOU SPOLEČNOST 

Podcast s Janem Kršňákem - tvůrcem a lektorem platformy www.digideti.cz, uklidňovatelem rodičů a pedagogů, mediálním filozofem a intuitivním pedagogem - moderuje Petra Svoboda 

Digitalizace prostupující všemi oblastmi života nám přináší informační a sociální upgrade. Zároveň je vysokou hrou o náš čas a naše lidství. Je i komplexní výzvou pro školství jako takové a celkově mění nastavení komunikace mezi námi a dětmi. K čemu je škola dětem, které mají od malička k dispozici mobilní telefon a v něm přístup k ohromujícímu množství informací? Jak tato situace proměňuje nás samotné, naše žáky a děti a naše vztahy? 

Jan Kršňák je tvůrcem platformy www.digideti.cz. 
Petra Svoboda vede v NPI ČR oddělení podcastů. 
Znělky jsou autorským dílem Baruš Jeřábkové.

Co učitelé nejvíc řeší, když Honza přijede do školy? Na co se nejvíc ptají? Ani ne tak na kyberšikanu a kyberstalking, jako na to, co dělat s tím, že jsou děti pořád na mobilu. Je učitel zodpovědný za to, jak se děti k sobě chovají ve školní whatsappové skupině? Co má učitel dělat, když mu rodič v osm večer pošle sms, že ve třídní whatsappové skupině došlo k šikaně dítěte? Jak ošetřit dynamiku třídního kolektivu ve škole tak, aby se tohle v kyberprostoru nedělo? Jak moc si děti nadávají na internetu? Digitální technologie nám berou kontrolu nad dětmi, cítíme zodpovědnost, kterou nemůžeme realizovat tak, jak jsme byli zvyklí. Je dobré hledat jiné způsoby, jak opečovávat děti a vést je životem. Jiné způsoby, než je kontrola a představa, že nemá docházet ke konfliktům ani v realitě ani v kyberprostoru. Děti se na konfliktech učí. A my nemáme zodpovědnost za to, že konflikty se nebudou dít. My jsme tu jako průvodci. Jan Kršňák je tvůrcem platformy www.digideti.cz. Petra Svoboda vede v NPI ČR oddělení podcastů. Znělky jsou dílem Baruš Jeřábkové. 

Co učitelé nejvíc řeší, když Honza přijede do školy? Na co se nejvíc ptají? Ani ne tak na kyberšikanu a kyberstalking, jako na to, co dělat s tím, že jsou děti pořád na mobilu. Je učitel zodpovědný za to, jak se děti k sobě chovají ve školní whatsappové skupině? Co má učitel dělat, když mu rodič v osm večer pošle sms, že ve třídní whatsappové skupině došlo k šikaně dítěte? Jak ošetřit dynamiku třídního kolektivu ve škole tak, aby se tohle v kyberprostoru nedělo? Jak moc si děti nadávají na internetu? Digitální technologie nám berou kontrolu nad dětmi, cítíme zodpovědnost, kterou nemůžeme realizovat tak, jak jsme byli zvyklí. Je dobré hledat jiné způsoby, jak opečovávat děti a vést je životem. Jiné způsoby, než je kontrola a představa, že nemá docházet ke konfliktům ani v realitě ani v kyberprostoru. Děti se na konfliktech učí. A my nemáme zodpovědnost za to, že konflikty se nebudou dít. My jsme tu jako průvodci. Jan Kršňák je tvůrcem platformy <a href="http://www.digideti.cz/">www.digideti.cz</a>. Petra Svoboda vede v NPI ČR oddělení podcastů. Znělky jsou dílem Baruš Jeřábkové.

Aplikace Youradio Talk

Ztrácíme kontrolu nad digidětmi. Co s pocitem zodpovědnosti?

Poslechněte si podcast