DidLit

Vzdělání

Jak na to

29. O diplomových pracích

Podcast o výuce literatury a českého jazyka na středních školách. Zveme si hostky a hosty, kterých se ptáme, jak a proč učit literaturu a jazyk.

Mnozí z Vás by jistě souhlasili, že učitelé v každodenním návalu povinností málokdy najdou prostor stát se odborníky na úzce vymezené téma nebo hloubkově reflektovat vlastní výuku. Právě v tento moment se jako nečekaný spojenec objevuje didaktický výzkum v podobě studentských závěrečných prací. Ty totiž nejsou jen povinnou cestou k titulu, ale stávají se prostorem, kde vznikají praktické a ověřené materiály, revidují se „mrtvé“ učebnicové definice a testují se inovativní přístupy k literatuře.

V dnešním díle DidLitu se podíváme na to, jak mohou bakalářské a diplomové práce sloužit jako živá inspirace pro praxi a jaký posun přinášejí samotným vyučujícím. Jak může akční výzkum přímo v terénu optimalizovat výuku? Co nám o žácích prozradí jejich empatické napojení na literární postavy nebo analýza rapových textů? A hlavně: proč by didaktika literatury neměla zůstávat zavřená v univerzitních archivech, ale měla by se stát součástí společného profesního dialogu?

O tématu do podcastu DidLitu přišli hovořit vyučující z PedF UK – Mgr. Lukáš Neumann, Ph.D., a Mgr. Filip Komberec, Ph.D.

Zmíněné závěrečné práce (v pořadí, jak byly v epizodě zmiňovány):

<ul class="wp-block-list">
<li>Hájková, Kateřina: Práce s poezií a prózou v 5. ročníku ZŠ: akční výzkum [diplomová práce]. 2026. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/206265">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/206265</a></li>

<li>Klečka, Petr: Možnosti empatie k postavám v rámci recepce povídek Jana Balabána [bakalářská práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180423">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180423</a> & Čtenářská empatie v rámci recepce literatury pro děti a mládež [diplomová práce]. 2025. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/198647">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/198647</a> </li>

<li>Zíková, Priscilla: Možnosti standardizace a analýzy rapového textu [diplomová práce]. 2025. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/196327">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/196327</a> </li>

<li>Kaizrová, Kristýna: Hluboké čtení ve výuce literatury na gymnáziu [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180674">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180674</a> </li>

<li>Lacinová, Kristina: Didaktická interpretace románu Meta [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/184072">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/184072</a> </li>
</ul>

Pretschner, Adéla: Integrované pojetí práce s básnickým textem v 6. ročníku základní školy [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180657">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180657</a>

Mnozí z Vás by jistě souhlasili, že učitelé v každodenním návalu povinností málokdy najdou prostor stát se odborníky na úzce vymezené téma nebo hloubkově reflektovat vlastní výuku. Právě v tento moment se jako nečekaný spojenec objevuje didaktický výzkum v podobě studentských závěrečných prací. Ty totiž nejsou jen povinnou cestou k titulu, ale stávají se prostorem, kde vznikají praktické a ověřené materiály, revidují se „mrtvé“ učebnicové definice a testují se inovativní přístupy k literatuře.

V dnešním díle DidLitu se podíváme na to, jak mohou bakalářské a diplomové práce sloužit jako živá inspirace pro praxi a jaký posun přinášejí samotným vyučujícím. Jak může akční výzkum přímo v terénu optimalizovat výuku? Co nám o žácích prozradí jejich empatické napojení na literární postavy nebo analýza rapových textů? A hlavně: proč by didaktika literatury neměla zůstávat zavřená v univerzitních archivech, ale měla by se stát součástí společného profesního dialogu?

O tématu do podcastu DidLitu přišli hovořit vyučující z PedF UK – Mgr. Lukáš Neumann, Ph.D., a Mgr. Filip Komberec, Ph.D.

Zmíněné závěrečné práce (v pořadí, jak byly v epizodě zmiňovány):

<ul class="wp-block-list">
<li>Hájková, Kateřina: Práce s poezií a prózou v 5. ročníku ZŠ: akční výzkum [diplomová práce]. 2026. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/206265">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/206265</a></li>

<li>Klečka, Petr: Možnosti empatie k postavám v rámci recepce povídek Jana Balabána [bakalářská práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180423">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180423</a> & Čtenářská empatie v rámci recepce literatury pro děti a mládež [diplomová práce]. 2025. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/198647">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/198647</a> </li>

<li>Zíková, Priscilla: Možnosti standardizace a analýzy rapového textu [diplomová práce]. 2025. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/196327">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/196327</a> </li>

<li>Kaizrová, Kristýna: Hluboké čtení ve výuce literatury na gymnáziu [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180674">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180674</a> </li>

<li>Lacinová, Kristina: Didaktická interpretace románu Meta [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/184072">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/184072</a> </li>
</ul>

Pretschner, Adéla: Integrované pojetí práce s básnickým textem v 6. ročníku základní školy [diplomová práce]. 2023. <a href="https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180657">https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/180657</a>

Aplikace Youradio Talk

29. O diplomových pracích

Poslechněte si podcast